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六年级开展“传递温情 下校共融”异常家访活动

[日期:2019-02-22]   阅读:316浅 [书:异常 受到 些微]

 

啊认真学习、实现落实省、买领导“担负作为、狠抓落实”和“努力、争创一流,勇敢做新时代泰山挑山工”说话精神,尤其加剧落实学校精细化管理,全面加强教育教学质量,通过学校研究决定,六年级级部开展“传递温情 下校共融”异常家访活动。

215日,六年级召开大家访预备会议,全部班主任畅所欲言,规定了家访时间、地点、人口、途径、内容。做好了丰富的准备工作,带着感情家访、带着问题家访、带着方法家访。会后全部班主任按照分工立即进行家访。

 

 

 

 

同到学生家中,被访的学生和父母都呈现得非常热情,大人对教师会在百忙中抽空来家访很受感动,异常认同和支持学校的工作。大人和教师为在共同交流的话题就多了,大人要出口了孩子在家学习、作业、生情况和在的突出问题和困难,针对这个问题各位班主任和父母进行了强烈探讨,连被父母提出了合理性的建议。末了家长对任课教师和学校教育管理工作提出了深刻的见解和建议。家访结束时,大人说:“希望老师会多家访,通过近距离和教师为在共同聊自己孩子上学和生达到的事,发生相同种被尊重和充分好的感觉,感谢老师!”

 

 

在本次活动受到,教师们感受到了父母们的大热情,各到一个家庭,都能看家长一张张热情的笑容,都能在自由自在的气氛中和父母进行密切的交流。家访拉近了老师和父母的距离,被孩子感受到了老师的关怀,被大人感受到了学的温暖。本次家访活动强化教师责任意识和劳动意识,使得提升学校教育的满意度。在家访中,班主任对学生在家的学习作业情况发生了再深刻的询问。以学校提出的“下校共育”实现到行动中,被学校发展又补新华章。

 
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