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免费注册送59元体验金开展教职工结对帮扶留守儿童活动

[日期:2017-12-20]   阅读:414浅 [书:异常 受到 些微]

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进行教职工结对帮扶留守儿童移动

通讯员:刘波 李蕊

  为认真贯彻落实党的各会议精神 ,实现“其三关”工程的实行意见,实际开展“关怀留守儿童”工作,结合我校留守儿童成长状况和实际需要,更好地表达少先队组织的实行育人功能,经校大队委调研商讨决定在学校范围内开展了老师结对帮扶留守儿童活动。

    

同、移动准备

少先队大队委针对我校留守儿童现状进行调查、分析和研究,找到影响他们正常成长的原因,连举行大队委员会以邀请校大中队辅导员和校心理咨询师志愿辅导员与会。会议达到对问题和成因提出有效解决对策并拟了《教师结对帮扶留守儿童活动实行方案》。

第二、移动经过

  1.建立每个留守儿童的特别档案和联系卡。那个中心内容:学生的中心情况、大人姓名、家庭详细地址、联系电话等,立即补充或变更联系卡的关于内容。通过联系卡制度的建立,增强班级与学生家长和其他监护人的联系,共同形成以学生也中心的关怀网络。

  2.真情关爱,“其三只优先”。学习上先辅导。由于中队辅导员实际分析学生的功课情况,制订学习帮扶计划,明显帮扶时间、内容和阶段性成效。生达到优先照顾。教师对留守儿童多圈一眼,多问一声,多帮助一把,如果学生开心、大人放心。留守儿童患时,立即诊治,全心全意照料。指寄宿学生学会在自理,养成文明健康的活习惯。移动达到先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或者根据特点单独开展一些走,既然要其喜悦身心,并且培养独立生存能力。

3.课间谈心与家访。结对帮助教师经常和学生家长留守学生谈心,随时掌握留守学生的思考动态,引导他们健康成长,连为期走访与现监护人交流,立即报告儿童的情况,帮助搞好孩子的思考工作。被留守儿童在教师、同学群体中成长,针对已经缺失的家庭教育进行补充,如果他们走出孤独和忧郁。

其三、移动效果

通过认真研究、广泛发动和认真贯彻,本次使得职工结对帮扶留守儿童移动取得了较好的效用与相反响。啊推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化,如果学真正成为学生学文化、宪章文化、不断增强思想觉悟的主阵地、主渠道,“留守儿童”营造正常、欢乐、同、和谐的成长环境提供了有效的实行探索。                   

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第二�一七年腊月二十日

 

 

 

 

 
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